幼儿园小班小舞台活动设计方案

今天给大家分享小班舞台搭建作品，其中也会对幼儿园小班小舞台活动设计方案的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、幼儿小班区角活动教案
• 2、幼儿舞蹈基本功把杆的训练方法
• 3、铁枝木偶的制作
• 4、小班区域活动锻炼幼儿什么
• 5、如何加强幼儿的交往合作能力的培养

幼儿小班区角活动教案

为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的情感。让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。幼儿园小班区域活动教案 篇2 区域活动 科学区：摸一摸 材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。 幼儿活动，教师指导 讲评，展示作品 活动结束，整理材料。

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园小班游戏教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

动手区。你们喜欢吃水果吗？那你们就自己动手来做一做吧！在手工区提供各种材料（彩泥、皱纹纸等），让幼儿来制作。组织幼儿进区区域。提出区域规则。在进区的时候 ，你先要想好来你要进什么区角。

幼儿舞蹈基本功把杆的训练方法

1、控腿训练要循序渐进，先做双手扶把的控腿练习，然后做单手把杆或离开把杆的控腿练习，控腿时间逐渐加长，举腿高度逐渐升高。音乐《让我们荡起双桨》可以辅助控腿训练。下腰训练则注重腰部的肌肉控制能力和柔韧性。训练时，腰部要放松，向前下腰时，胸部主动下压，起立时，后背用力抬起。

2、幼儿舞蹈基本功教学一，是指对幼儿形体、姿态、腰腿的软度、力度、控制及跳转、基本舞姿等的最基础的训练。 压腿训练：1幼儿45。斜角面对把杆，双脚“五位站立”。一手扶把杆，一手自然下垂，挺胸、收腹，准备两小节。2重心移至主力腿，动力腿旁吸后向前伸直抬至把杆之上，向前压腿三次，下脑腰一次。

3、把杆练习的方法 扶把训练有两种：—种是双手扶把，另一种是单手扶把。小班幼儿最好***用双手扶把的练习方法。双手扶把 面对把杆，身体离把杆约1尺左右，双腿贴紧，脚跟并拢，膝盖绷直，双手放松弛，轻轻地放在把杆上。

4、劈腿跳是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合。在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开，打开过程中，绷直脚背，伸直膝盖，跳跃越高，腿叉越开越好。着地时，双脚快速收拢，两脚并起来着地。大踢腿 大踢腿是培养腿的力度和开度的训练。

铁枝木偶的制作

1、铁枝木偶的制作主要分为三大部分：　一是木偶身，木偶的身躯和手足是木头加工制作；关节由铁片连接，可以活动；服装则是***用潮州传统潮绣制作，工艺精细、色彩艳丽、艺术独特。依照行当服饰图案制作龙、凤、狮、花鸟等绣片。再通过各种加工包装制作而成。二是头盔，木偶所戴的头盔是依照传统古装戏剧不同行当所戴头冠而制作的。约有70多个品种。

2、铁枝戏铁枝木偶的制作过程主要包括以下方面：头部制作：材料：***用细腻的泥土进行雕塑。工艺：通过精细的雕塑工艺，呈现出栩栩如生的面容。躯干和四肢制作：材料：使用木质材料精心雕刻。手部技术：***用纸扎铁线技术，构造出精细的动作机构，使手部动作灵活多变。

3、铁枝木偶的偶头使用红泥塑成，晒干后烘烤定型，再涂上防水的颜料，按照不同的角色身分，画成各种人物的脸谱，演出时穿戴上不同的装束，就成为一个个活灵活现的戏曲人物。清末，潮州皮影弃皮成形改捆稻草为身，泥头，纸手，木足，着戏装，并在背后和双手各安硬铁线一根操纵表演，使之成为木偶。

4、铁枝木偶的制作以红泥为偶头基础，经过晒干与烘烤定型后，再涂上防水颜料。依据角色身份，绘制成各式人物脸谱，演出时搭配不同服饰，使之成为栩栩如生的戏曲角色。戏班演出时，首先搭建舞台，台上铺设草席。操纵木偶者盘膝而坐。

小班区域活动锻炼幼儿什么

1、形成良好的情感体验，积累社会经验，发展社会性能力。 促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。运动性区域活动目标： 激发对体育活动的兴趣，促进身体发育，增强身体素质，实现身心全面和谐发展。自选游戏的一般常规：小班： 能自选个人喜欢的活动，积极游戏。 玩什么取什么，不玩时把材料放回原处。

2、小班区域活动目标及指导重点是：区域活动是孩子们非常喜爱的游戏形式，活动中宽松愉悦的氛围，丰富的操作材料，灵活多样的活动形式，可以满足幼儿发展的不同需要。小班幼儿大多数初次离开父母来到幼儿园，对幼儿园的一切往往感到陌生，并有一定的距离感，因此，这是幼儿在园三年中的一个非常特殊而关键的时期。

3、幼儿园小班区域活动方案 材料提供 大、中、小勺子各若干，躺着的娃娃脸道具，托盘，红枣，腰果，白扁豆，赤豆，米等。操作层次建议 a.用大勺子喂食红枣、腰果给娃娃脸，锻炼手眼协调能力。b.使用大、小勺子喂食白扁豆、赤豆给娃娃脸，比较不同勺子的使用方便性。

4、如果我们在家庭与幼儿园一日活动中，能给孩子一个锻炼的机会，创设一个锻炼的环境，挖掘一个锻炼的空间，那么孩子生活自理能力的提高就能不失所望。这对他们将来的学习，生活肯定是有益的，因此我认为在幼儿园和家庭中培养孩子生活自理能力是非常必要。

如何加强幼儿的交往合作能力的培养

幼儿合作能力的培养可以从以下几个方面进行：激发幼儿兴趣，培养合作意识 珍视孩子的好奇心，通过引导和示范，让幼儿感受到与人合作是一件有趣且有意义的事情。鼓励幼儿大胆尝试与人合作，帮助他们克服害羞或不愿与人交往的不良心理。培养幼儿良好的品德 教育幼儿在与小朋友相处时要展现出关心他人、团结友爱、互帮互助的品质。

培养幼儿交往合作能力的方法和途径：创造合作机会、鼓励幼儿参与集体活动、鼓励幼儿表达自己的想法和感受。创造合作机会：教师可以组织一些需要合作的活动，如团队游戏、角色扮演、手工制作等，让幼儿在实践中学会合作。树立榜样：教师可以通过自己的言行示范，让幼儿了解合作的重要性。

提供活动体验 组织合作***戏：通过组织需要幼儿相互协作的游戏或活动，如小组拼图、搭建积木等，让幼儿在实践中体验合作的乐趣和必要性，从而增进他们的合作交往能力。

培养幼儿的合作交往能力，可以从以下几个方面进行： 提供活动体验 组织合作游戏：通过组织需要幼儿相互配合完成的游戏或活动，如小组拼图、合作绘画等，增进幼儿之间的合作交往。 创造互动机会：在日常教育教学中，设计有趣的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在互动中学会与人沟通和协作。

幼儿合作能力如何培养 激发幼儿兴趣，培养合作意识 要珍视孩子的好奇心，让幼儿感觉到与人合作是一件有趣的事，激发幼儿想尝试与人合作的欲望。帮助幼儿克服不良心理，大胆与幼儿交往合作。

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