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自主游戏场地

本篇文章给大家分享自主游戏舞台搭建，以及自主游戏场地对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

教师要通过观察，了解幼儿在游戏中的表现，以及了解游戏中的材料是否能够满足幼儿的需要等情况对幼儿进行指导。

自主游戏对于幼儿成长与发展的意义毋庸置疑，教师除了创设环境，提供游戏材料，还肩负着观察和研究幼儿。这里说说的观察，不是随意地看，而是研究幼儿的一种专业方法与专业能力，需要教师通过专业的学习和刻意练习才能获得。

（图片来源网络，侵删）

开展幼儿园户外自主游戏活动，可以从以下几个方面进行：自主选择游戏项目在户外自主游戏活动中，教师应充分尊重幼儿的自主性，放手让他们选择自己喜欢的游戏项目。通过自主选择，可以激发幼儿对游戏的兴趣，提高他们的参与度和积极性。自主选择合作对象团队合作是户外自主游戏活动的重要组成部分。

鼓励他们制定游戏***，并根据个别差异进行引导。福绿贝尔认为游戏是儿童认识世界、快乐生活、培养道德品质的重要方式。在《纲要》和《指南》的指导下，教师围绕园本课程“我要飞”，使课程内容生活化、游戏化，满足幼儿的年龄特点和天性需求。孩子们在高质量的游戏中得到了发展，实现了身心和谐的目标。

在组织和开展幼儿园区域自主游戏活动时，教师认真扮演幼儿学习活动的引导者和支持者以及合作者的身份。适应性活动是指根据幼儿的发展特点和兴趣，提供有针对性的教育活动，促进幼儿在各方面的全面发展。拓展：首先，幼儿园设计的每一项活动都必须是幼儿的发展水平适应的。

（图片来源网络，侵删）

1、只要教师提供的模拟物，孩子就会模仿，模仿是孩子学习、创造的第一步。因此，在结构游戏中，教师引导幼儿迁移以前的经验、引导幼儿同伴间的经验交流是必要的。在孩子遇到困难、在失去耐心和信心的时候，老师及时的帮助、提示能起到激励幼儿进一步努力的探索，使幼儿的活动能顺利的进行，使他们有展示自己的机会。

2、定期更新结构材料和游戏方式，保持游戏的新鲜感和吸引力。

3、对游戏适当的指导可以保证儿童从他们自己当前的经验中学习和获得知识技能。教师通过参与和观察幼儿的游戏，发现幼儿在游戏中表现出来的兴趣和需要并以此为基础来建构的游戏被认为是最有效的教学策略。因此，教师干预的目的在于维持和扩展幼儿正在进行的游戏活动内容。

4、比如我们可以用画画的方法；把建构的难点用拍照的方法记录下来，展示在教室让孩子们自己去观察、去模仿，去解决。相信还有更多的方法能帮助我们的孩子们，让他们轻轻松松，快快乐乐的解决他们建构上的问题。这段时间孩子们对用积木搭建房子充满了兴趣。孩子们的房子越造越大，越造越高，班中的“烂尾楼”也越来越多。

1、幼儿园中班教案《小蚂蚁》含反思篇1 活动目标掌握双手传球的方法。能控制身体的不同部位，进行胯下传球。能与同伴相互配合，体验合作的乐趣。发展身体协调性。增强合作精神，提高竞争意识。

2、《小蚂蚁》教案篇1 活动目标：在活动中体验团队合作的快乐。认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。音乐分析：这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。每段有四句，每句有四拍。重难点：重点：能根据儿谣做四种动力的表现。

3、幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案（1）设计意图：《小蚂蚁》旋律工整、易于模仿，通过游戏活动提高幼儿模仿能力与集体游戏的乐趣。活动目标：感受音乐节奏，学习模仿蚂蚁动作。活动准备：蚂蚁头饰、道具、蚂蚁录像。活动过程：观察蚂蚁动作，学会歌曲，学习“碰须须”、“排队走”动作。

4、在语言区投放儿歌《小蚂蚁》；在操作区投放小蚂蚁结构拼图；在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料；供幼儿在区域活动中继续探究。活动反思：让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。

5、下面快随应届毕业生网我来看看“幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》”。幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》活动目标：初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

6、活动反思：我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。小班音乐教案《小蚂蚁》3 活动目标：在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。活动准备：小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。

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